Hola compañeros y compañeras,
Algunos tips de educación virtual, tanto de tutoría virtual, de LMS y evaluación:
Puedo decir que la característica
más importante que debe poseer un docente es una característica
“social”, en el sentido que debe crear un ambiente asertivo dentro del
espacio virtual, algo similar a lo que se hace en espacios presenciales,
con la diferencia que debe enfocarse en motivar a los estudiantes, y
para eso debe elaborar una planificación que permita la organización
propia para la dedicación a este aspecto y obviamente utilizar las
herramientas de su EVEA.
Obviamente
el tutor virtual, debe tener un dominio de la temática del curso, para
que pueda contestar con sustento las inquietudes académicas de sus
estudiantes.
Para finalizar debe tener una característica técnica, de tal manera que se encuentre un 100% familiarizado con su EVEA.
En el caso de Moodle, ¿Porque usar Moodle como entorno virtual para la enseñanza aprendizaje?
En
la actualidad hay una gran variedad de sistemas que administran cursos
virtuales, junto con sistemas académicos, pero Moodle, se puede decir
que es el más utilizado, por su organización didáctica y la posibilidad
de trabajar pedagógicamente cualquier tema en la modalidad virtual.
En
comparación de otros sistemas con Moodle, es primordial el manejar en
nuestro propio lenguaje que nos permite que los participantes se acoplen
rápidamente sin necesidad de mayores explicaciones, teniendo en cuenta
que la plataforma, cuenta con una buena organización de clasificación
tanto de las actividades como de los recursos que se manejan en el curso
virtual.
Unos datos de Evaluación en Educación Virtual:
- ¿Se asegura que al evaluar virtualmente es realmente el estudiante? ¿Por qué?
No
se puede asegurar que el estudiante sea quien resuelva la evaluación
más bien se puede utilizar otro tipo de herramientas para evaluar en el
caso que sea una evaluación acumulativa, por ejemplo si considero como
docente que la evaluación tiene más peso que cualquier otra actividad, o
que es acumulativa, les pediría que realicen un video donde hagan la
práctica de todo el curso, o a la vez trabajar con videoconferencia, ya
sea en forma individual o grupal, con una proyección visual.
- ¿Sucede esto en lo presencial? ¿Por qué?
En
el caso que sea un curso netamente presencial, puede ser que no suceda,
pero sí, por ejemplo en un curso que sea virtual, y para evaluar sea
presencial, puede haber la suplantación de identidad, que aunque sea
penalizado sucede.
- ¿Se puede evitar o mitigar esto? ¿Cómo?
En
concreto que los docentes, instructores, tutores, utilicen mejor las
herramientas que la web dispone para mejorar nuestro nivel de
evaluación, obviamente se recomienda que la evaluación sea en proceso,
no una final. Además no vamos a poder certificar que el estudiante sea
el mismo, pero depende mucho también de la propia persona, por cuanto lo
que debe motivarle es sus ganas de aprender y de superarse.
Saludos cordiales,
Cristhian Castillo
