Pasos para una virtualización

Te sugiero el siguiente proceso para trabajar la virtualización de un curso:

•      Realizar una planificación que tenga el objetivo general del curso, que debe tener una relación directa con el nombre del curso, y las temáticas planteadas, luego debemos organizar las temáticas en diferentes unidades para poder trabajar todo tu curso, ahora es importante dividir las unidades de acuerdo al número de horas de trabajo, se sugiero que un estudiante virtual dedique a su curso de 12 a 14 horas semanales, es decir mínimo 2 horas diarias, además se debe establecer un objetivo especifico por cada unidad planteada.
•       Debes establecer el contenido base de cada unidad, que se sugiere que no sea más de 12 páginas, de tal manera que el estudiante lea lo más esencial de la unidad, lo que si puedes agregar es recursos complementarios que no necesariamente debe ser obligatorios sino que puedan reforzar las temáticas planteadas en la unidad. Hay que destacar que el objetivo planteado en una unidad, debe enfocarse en las temáticas de la unidad.
•        Ahora una vez organizado el contenido se deben plantear las actividades de cada unidad, que debe estar relacionado directamente con el objetivo planteado en la unidad, y de preferencia que estén enfocados en tres niveles, el cognitivo, praxitivo y el actitudinal, y que además se relacionen con el contenido planteado, es decir que no se trabaje  algo que no se vea en la unidad.

En lo que se refiere a la evaluación, yo te sugiero que realices una evaluación sumativa y en proceso, para que puedas ver resultados más claros en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Para formular los objetivos con Bloom, te sugiero leer los siguientes enlaces:

http://es.slideshare.net/mnperezdc/creacin-de-objetivos-con-la-taxonoma-de-bloom-2097149

https://prezi.com/xmgts4wws9-w/objetivos-de-aprendizaje-segun-la-taxonomia-de-bloom/

http://www.esc.geologia.efn.uncor.edu/wp-content/uploads/2013/05/redaccion-de-planes-y-objetivos.pdf

Por aquí estamos leyendo cualquier situación quedo a las órdenes.

Cordialmente,

Cristhian Castillo

¿Cómo elaborar objetos de aprendizaje en cinco pasos sencillos?

En la actualidad, la actividad docente nos exige la utilización de herramientas tecnológicas que se nos permitan elaborar recursos interactivos para el trabajo en la clase presencial o para dinamizar los contenidos de una clase virtual.

Estos recursos multimedia cuentan con características específicas que les permiten convertirse en verdaderos objetos de aprendizaje en los que los contenidos, ejercicios y evaluaciones se combinan sobre la base de un objetivo de aprendizaje. 

¿Cómo elaborar estos objetos de aprendizaje de forma sencilla, interactiva, efectiva y rápida? 

Se sugiriere a continuación cinco pasos sencillos: 

1. Conozca la temática y actualice sus conocimientos. 
2. Seleccione el nivel de interacción que desee tener con el objeto de aprendizaje. 
3. Realice un guion principal o boceto de cómo desea que quede su objeto de aprendizaje, incluyendo contenidos, ejercicios y evaluaciones 
4. Seleccione la herramienta adecuada para la gestión del mismo, puede ser cualquiera una herramienta de la Web 2.0 o una herramienta de autor. 
5. Plasme lo expuesto en el guion y evalué su desarrollo. 

Ahora bien, en la Internet hay una infinidad de herramientas gratuitas que podemos utilizar en base a los anteriores pasos, así que nuestro nuevo reto como educadores es potencializar el aprendizaje de con el uso de nuevas tecnologías, acordes con el avance que estamos viviendo.